{"id":412,"date":"2018-04-30T09:33:14","date_gmt":"2018-04-30T08:33:14","guid":{"rendered":"https:\/\/archidattica.com\/?page_id=412"},"modified":"2026-03-02T13:50:50","modified_gmt":"2026-03-02T12:50:50","slug":"anni-sessanta-del-novecento-un-liceo-torinese-prima-del-sessantotto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.archiviologia.it\/?page_id=412","title":{"rendered":"Anni Sessanta del Novecento, un liceo torinese prima del Sessantotto"},"content":{"rendered":"
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Uno studente giobertino degli anni sessanta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(progetto di storia a. s. 2014-2015)<\/p>\n\n\n\n

Un archivio vive delle fonti che gi\u00e0 custodisce e che sono il suo prezioso nucleo originario ma anche delle acquisizioni con cui pu\u00f2 essere progressivamente arricchito. L\u2019accrescimento dei fondi \u00e8 frutto di una precisa campagna di acquisti ma anche di donazioni, ritrovamenti, incontri fortuiti. Ovviamente, \u00e8 pi\u00f9 facile reperire documenti di stagioni recenti che tracce di storia passata. Di quali fonti scriviamo? In un archivio storico scolastico vi sono in primis registri di contabilit\u00e0, pagelle dimenticate, verbali di riunioni; raramente vi sono registri personali, dettagliate relazioni sulla didattica e sul cursus honorum degli alunni. In tal modo, \u00e8 difficile ricostruire le emozioni provate dai docenti, le delusioni e i riscatti degli studenti, la storia di un\u2019\u00e9lite torinese (operosa e borghese) che ha creduto e crede nella scuola generatrice di futuri adulti consapevoli e produttrice di cultura.<\/p>\n\n\n\n

Dario Rei \u00e8 un docente universitario torinese che ha frequentato da alunno il Gioberti ed \u00e8 tornato al liceo nel 2015, in occasione delle celebrazioni per i centocinquanta anni della scuola. Ha fatto dono all’archivio storico di alcuni documenti (in copia ed in originale) relativi agli anni della sua formazione (1961-1963): alcune fotografie; una copia di un numero de \u201cIl vitellone\u201d (il giornalino giobertino del tempo); una memoria autobiografica, toccante e vivace, di alcune attivit\u00e0 scolastiche e di tante iniziative extrascolastiche di quei mesi; grazie ad una pubblicazione che raccoglie saggi critici e pagine di biografia, il ricordo di Antonio Droetto, carismatico docente giobertino di filosofia di quell\u2019epoca; un libriccino che testimonia iniziative di approfondimento storico (1962) con il coinvolgimento di tanti studenti liceali torinesi in seguito al celebrato centenario dell\u2019unit\u00e0 italiana.
Su queste fonti si \u00e8 subito lavorato. Le pagine, le immagini sono state analizzate dai ragazzi del Gioberti, la I D classico (a. s. 2014-2015), divisi per gruppi. Ogni gruppo ha realizzato un tassello di un puzzle che racconta la vita di uno studente d\u2019inizio anni sessanta, di Rei che, nell’euforia degli anni del boom economico, studia con entusiasmo, senza nascondere interessi politici e piccoli atteggiamenti anticonformistici. Il sessantotto e la contestazione studentesca giobertina degli anni settanta non sono lontani. La I D classico l\u2019ha capito bene; si \u00e8 avvalsa di una ricca lezione introduttiva della dott.ssa Marinella Bianco sul valore degli archivi e su quello, in specifico, degli archivi scolastici. Nel corso delle attivit\u00e0 successive gli studenti hanno ricostruito un puzzle ed hanno vissuto un momento essenziale di dialogo educativo. Hanno recuperato il sapore di un\u2019epoca – i primi anni sessanta \u2013, di un periodo che \u00e8 stato innocente e denso di promesse, come raramente \u00e8 accaduto nella storia scolastica studentesca italiana.<\/p>\n\n\n\n

Girolamo de Miranda
docente di filosofia e storia
liceo classico e linguistico statale
\u201cVincenzo Gioberti\u201d di Torino<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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